各位同学，大家好！我是萧云老师。为了使科学基础薄弱的同学有足够的时间消化所学内容，萧云老师继续推出教学笔记。本次推出的是九年级科学上册第二章第五节《物质的转化》（第一季）的内容。第五节的内容极其丰富，重点在于知道各类转化关系并牢记物质转化的经典反应例子，要求会熟练书写其反应方程式。同学们应该花较多时间去巩固、去研究，切勿走马观花，学了就忘。

第五节物质的转化

一、物质的转化关系总表（八框图）

上边这幅图是物质转化规律的总图，因为有八个圆框，所以也叫“八框图”。其特点是“两纵两转折，四横四交叉”。意思是图中有两条纵线、两条转折线，另外还有四条横线、四条交叉线。咱们学习的任务就是把每条线所代表的物质转化关系搞清楚，并记住相应的经典反应。下边开始讲述每条线对应的情况（本次介绍第一条纵线对应的物质转化）。

二、“一纵”（右侧的第一条纵线介绍）

A非金属单质转化为非金属氧化物

（一）实例：

解释：炭与氧气反应时，刚开始，氧气时充足的，故生成了CO2，生成的CO2继续与过量的C反应生成CO。注意C与CO2反应的条件是高温。

练习：写出煤饼炉发生的三个反应

（二）小结：非金属+O2======非金属氧化物（部分属于酸性氧化物）

B酸性氧化物与酸的相互转化

1、酸性氧化物转化为酸

（1）实例：

CO2+H2O===H2CO3

SO2+H2O===H2SO3（亚硫酸）

SO3+H2O====H2SO4

要注意SiO2和H2O不会反应，CO和H2O也不会反应。

（2）小结：酸性氧化物+H2O==酸

2、酸转化为酸性氧化物

（1）实例:H2CO3=====H2O+CO2

练习：

1、在新灯泡中往往会加入少量的______，以除去灯泡内抽气后残留的_______，从而防止_______在高温下被氧化。

答案：磷，氧气，灯丝

2、用如下图所示装置测空气中氧气的体积分数，活塞内放着红磷，活塞原来置于刻度为5ml处：（1）加热后，管内充满_______，活塞_____________运动,最后活塞停于刻度_______处，表明氧气的体积分数约为________。

（2）此实验中的药品红磷能用C或铁代替吗？_________，原因是______________。

答案：（1）白烟，先向左再向右，4ml，20%

（2）不能，若用炭，会消耗掉氧气但同时产生二氧化碳气体，冷却后不会造成注射器内气压明显改变，也不能用铁，因为铁不会在空气内燃烧。

3、小红用如图所示的A装置测定空气中氧气的含量．硬质玻璃管内装有细铜丝，且两个注射器组成的密闭系统内留有30ml室温下的空气．

回答下列问题：

（1）小红实验过程中出现的现象是：细铜丝由____色变为___色；冷却后，密闭容器内气体的体积约为_____ml．用文字表达式（或化学式）表示该化学反应：___________

（2）小红在实验的加热过程中，交替缓慢推动两注射器的目的是_____________．

（3）最后小红发现自己测出的氧气的体积分数偏小，请你帮他分析一下原因（答一条即可）：____________________________．

（4）小明用B装置测定空气中氧气的含量．反应原理是：__________________________,实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中，不正确的是___________．（填序号）

A．实验时红磷必须足量；B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管；C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹；D．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积

（5）集气瓶中剩余的气体主要是哪种气体？该实验说明这种气体具有哪些性质？．

_________________________________________________________________.

答案：（1）紫红色，黑,24，文字表达式：铜+氧气==氧化铜（加热），化学反应方程式：

2Cu+O2==2CuO（加热）；

（2）使空气中的氧气与铜充分反应；

（3）反应时间过短，氧气没有与铜充分反应

（4）

，C

（5）氮气；无可燃性、无助燃性、化学性质稳定（可作为食品的保护气）；

4、某同学设计了一套验证碳酸具有酸性而二氧化碳没有酸性的实验，实验按如下图示分别进行：

回答下列问题：

（1）在A实验中，通入二氧化碳后，蓝色石蕊试纸显_____色，该实验的作用是___。

（2）在B实验中，当加入水后，蓝色石蕊试纸显_____色．B实验的作用是_________.

（3）在C实验中，蓝色石蕊试纸变色，这一实验结果说明__________________________

（4）将C中变色的石蕊试纸烘烤一下，石蕊试纸将显_____色，这说明___________，反应式为__________________________

答案：（1）蓝，证明二氧化碳不呈酸性；（2）蓝，证明水不呈酸性；（3）二氧化碳和水反应生成了酸性物质；（4）蓝，二氧化碳和水反应生成了酸性物质不稳定，加热后分解为不呈酸性的物质；H2CO3=H2O+CO2↑

C盐与酸的相互转化

1、酸转化为盐

（1）酸+金属====盐+氢气（注意：浓硫酸和硝酸由于具有强氧化性，不会产生氢气）

注意两点：

a只有金属活动性顺序排在H前边的金属才会与酸反应生成盐和氢气，如铜、银等均不会和酸发生此类反应。

b铁在置换反应中只能生成亚铁盐。

（2）酸+碱性氧化物===盐+水

典型例子：

稀硫酸与氧化铜反应；盐酸除铁锈（Fe2O3）的反应。同学可以自己写一下反应方程式。

（3）酸+碱===盐+水

同学们可以写一下稀硫酸与氢氧化钠反应的方程式。

（4）酸+盐====新酸+新盐

根据复分解反应条件，该类反应要想发生，要么生成的新盐是沉淀物，要么生成的新酸是碳酸（不稳定，会分解成水和二氧化碳）。

同学们可以按下面的要求写出反应方程式：

酸与盐反应生成氯化银沉淀的反应式；

酸与盐反应生成硫酸钡沉淀的反应式；

酸与盐反应生成水和二氧化碳的反应式。

2、盐转化为酸：

方法：酸+盐====新盐+新酸

注意：（1）根据复分解反应条件，这种类型的反应要想发生，要么生成的新盐必须是沉淀，要么生成的酸是碳酸（不稳定，会分解成水和二氧化碳）

（2）要特别注意弱酸无法制取强酸，比如在初中范围认为H2CO3和CaCl2是不会反应的。

最后总结一下第一条“纵线”的转化情况：

好的，本次科学教学笔记就分享到这里，希望对同学们有所帮助。化学学习很快告一段落了，学有余力的同学可以选一本与中考水平接轨的用书，来开拓自己的解题视野。这样的书，市场上很多，其中“五年中考三年模拟”系列比较经典，有需求的可以点击下方的链接购买。